Las Leyendas.

En estos días hemos trabajado las leyendas, viendo las características que la diferencian de los mitos y de las fábulas.

En clase estuvimos viendo la Leyenda de la Llorona. Es una leyenda muy conocida en lationamérica. A través de ella trabajamos la comprensión con preguntas que nos hizo el profe Fran.



Ahora nos toca trabajar las leyendas más conocidas. No son otras que las escribió Gustavo Adolfo Bécquer. (pincha en su nombre para saber más de él). 

  1. Actividad a realizar: Elige la leyenda que más te guste, léela, haz un resumen (máximo 10 líneas) y representa lo más importante con un dibujo.

Estatuto

Estatuto de autonomía



Las fábulas

En la clase de lengua hemos visto qué son las fábulas.


Como bien pone en la imagen, algo muy característico de las fábulas  es que están interpretadas por animales con características humanas.


Lo más importante de las fábulas es que nos enseñan algo, a este aprendizaje se le llama moraleja.

Entre los escritores más conocidos encontramos a Esopo y Félix María de Samaniego.


¿Quieres conocer alguno? ¡aquí tienes dónde escoger!

Simplificación, ampliación y comparación de fracciones


Simplificación de fracciones

Para simplificar una fracción tenemos que dividir el numerador y el denominador por el mismo número,
¿cómo sabemos el número por el que tenemos que dividir? para ello utilizamos los criterios de divisibilidad.

Recordamos:

Un número es divisible entre 2 si es par o acaba en cifra par.
Un número es divisible entre 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de tres.
Un número es divisible entre 5 si acaba en 0 o en 5.

Una vez que conocemos esto hacemos lo siguiente:

Ejemplo:


Ampliación de fracciones
  
Para ampliar una fracción multiplicamos el numerador y el denominador por el mismo número.

Ejemplo:




Las fracciones resultantes en ambos casos son equivalentes con las iniciales, es decir, seis novenos 6/9 es equivalente a dos tercios 2/3.

Recordamos:

Dos fracciones son equivalentes si los productos en cruz de sus términos son iguales. Con el ejemplo anterior: 6x3=18 y 9x2= 18

Comparación de fracciones

*Comparación de fracciones de un mismo denominador.
La fracción mayor es la que tiene el numerador mayor.

*Comparación de fracciones de un mismo numerador.
La fracción mayor es la que tiene el denominador más pequeño.

Ejemplos:

Fracción con mismo denominador

Fracción con mismo numerador
 
*Comparación de fracciones diferentes
Cuando las fracciones tienen diferente numerador y denominador , primero se reduce a común denominador y después se comparan.

Sacamos el denominador de la siguiente forma:

Una vez hecho esto comparamos las fracciones de mayor a menor o viceversa fijándonos en el numerador que nos ha resultado de las multiplicaciones.


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