Las Leyendas.

En estos días hemos trabajado las leyendas, viendo las características que la diferencian de los mitos y de las fábulas.

En clase estuvimos viendo la Leyenda de la Llorona. Es una leyenda muy conocida en lationamérica. A través de ella trabajamos la comprensión con preguntas que nos hizo el profe Fran.

Ahora nos toca trabajar las leyendas más conocidas. No son otras que las escribió Gustavo Adolfo Bécquer. (pincha en su nombre para saber más de él). 

1. Actividad a realizar: Elige la leyenda que más te guste, léela, haz un resumen (máximo 10 líneas) y representa lo más importante con un dibujo.

• • Maese Pérez el Organista
• • Los ojos verdes
• • El rayo de luna
• • Tres fechas
• • La rosa de pasión
• • La promesa
• • El Monte de las Ánimas
• • El Miserere
• • La Venta de los Gato

Estatuto

Estatuto de autonomía

Las fábulas

En la clase de lengua hemos visto qué son las fábulas.

Como bien pone en la imagen, algo muy característico de las fábulas  es que están interpretadas por animales con características humanas.

Lo más importante de las fábulas es que nos enseñan algo, a este aprendizaje se le llama moraleja.

Entre los escritores más conocidos encontramos a Esopo y Félix María de Samaniego.

¿Quieres conocer alguno? ¡aquí tienes dónde escoger!

¿Leer o escuchar?

Simplificación, ampliación y comparación de fracciones

Simplificación de fracciones

Para simplificar una fracción tenemos que dividir el numerador y el denominador por el mismo número,
¿cómo sabemos el número por el que tenemos que dividir? para ello utilizamos los criterios de divisibilidad.

Recordamos:

Un número es divisible entre 2 si es par o acaba en cifra par.
Un número es divisible entre 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de tres.
Un número es divisible entre 5 si acaba en 0 o en 5.

Una vez que conocemos esto hacemos lo siguiente:

Ejemplo:

 

Ampliación de fracciones

  

Para ampliar una fracción multiplicamos el numerador y el denominador por el mismo número.

Ejemplo:

Las fracciones resultantes en ambos casos son equivalentes con las iniciales, es decir, seis novenos 6/9 es equivalente a dos tercios 2/3.

Recordamos:

Dos fracciones son equivalentes si los productos en cruz de sus términos son iguales. Con el ejemplo anterior: 6x3=18 y 9x2= 18

Comparación de fracciones

*Comparación de fracciones de un mismo denominador.
La fracción mayor es la que tiene el numerador mayor.

*Comparación de fracciones de un mismo numerador.
La fracción mayor es la que tiene el denominador más pequeño.

Ejemplos:

Fracción con mismo denominador

 

Fracción con mismo numerador

 

*Comparación de fracciones diferentes
Cuando las fracciones tienen diferente numerador y denominador , primero se reduce a común denominador y después se comparan.

Sacamos el denominador de la siguiente forma:

Una vez hecho esto comparamos las fracciones de mayor a menor o viceversa fijándonos en el numerador que nos ha resultado de las multiplicaciones.


Páginas para trabajar:

Compara y aprende pincha aquí
Ordéname bien
Simplifica jugando al fútbol
¿Sabrás resolverme? pruébate

Celebración del día de la PAZ

¿Por qué se celebra el día de la PAZ? 

• Este día se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993.

• Se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi (líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948).

• Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. 

• En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’

Las actividades que vamos a realizar el próximo día 29 para celebrar el día de la PAZ son las siguientes:

1. Antes de esa fecha tenemos que aprender la canción "Un beso redondo". Aquí te la dejo para que la practiquéis.

2. No olvides tu camiseta blanca para este día. Pero, ¿por qué el blanco?

a) El color blanco
b) Símbolos de la Paz
c) La bandera blanca 

3. Por la mañana trabajaremos las biografías de los Premios Nobel de la PAZ más conocidos.

4. También realizaremos nuestra Carrera solidaria (patrocinada por la ONG Save the Children): Apadrina un corredor. Donde por cada vuelta que demos al patio del colegio donaremos 50 cts. (La donación puede ser superior. 

Acentuación en diptongos y triptongos

En la clase hemos visto qué es un diptongo y un triptongo, además de cómo los acentuamos.

     

Tenemos que tener en cuenta que la unión de dichas vocales hace que no se separen al dividir las palabras por sílabas. Estas vocales siempre forman parte de la misma sílaba.

En el caso de que se forme un diptongo con dos vocales cerradas, se acentuará la segunda vocal

No podemos confundirnos con los hiatos, aquí vemos las diferencias a la hora de acentuar las diferentes uniones de lasvocales.











Un triptongo, como su propio nombre indica, es la unión de 3 vocales, pero estas deben seguir un orden:

                             Vocal cerrada átona + Vocal abierta + Vocal cerrada átona.


                                

Algunos ejemplos son los siguientes.

Por último hacemos un repaso para que no se quede nada atrás.

Para repasar en casa pincha aquí

Aquí aprendo los triptongos

Corrige mis triptongos

¿Cómo me escribo yo?

Una ficha muy completa Pincha aquí

Sepárame bien

Encuesta sobre el Villancico Navideño

Villancico navideño: "Es NAVIDAD"

Vamos a escuchar este villancico navideño. Espero que os guste.

Letra Canción Es Navidad

Leer más publicaciones en Calaméo

La Constitución Española

El próximo día 6 de diciembre es el día en que se creó nuestra constitución. Vamos a celebrar este día conociéndola un poco mejor.

• La constitución para niños y niñas

• Las aventuras de Ruedita

• Banderas de España

Prueba tus conocimientos sobre la Constitución Española:

• Super test de la Constitución (para después de la lectura)

La acentuación

En la clase de hoy aprendemos las normas de acentuación.

Según su acentuación clasificamos las palabras en agudas, llanas y esdrújulas. Para saber esto debemos tener en cuenta la sílaba tónica, que es aquella que suena más fuerte al pronunciar las palabras.

Primero tenemos que identificar cual es la sílaba tónica.

Identificando la sílaba tónica, ya sabremos si la palabra es aguda, llana o esdrújula y según las normas que hemos visto en el esquema anterior, se acentuará o no.

Ejemplos de palabras agudas sin tilde: dominar, dudar, mundial, adaptador, favorecer, febril.

Ejemplos de palabras agudas acentuadas: también, camión, evaluación, tiburón, sofá, jamás, japonés.

Ejemplos de palabras llanas sin tilde: archivo, cerrar, chaqueta, juguete, teclado, camiseta, virus. 

Ejemplos de palabras llanas acentuadas: lápiz, hábil, túnel, azúcar, difícil, fútbol, mármol.

Ejemplos de palabras esdrújulas: fantástico, océano, cómodo, gárgola, hígado, glándula. 

Juegos

Selecciona las correctas Pincha aquí

Palabras que llevan tilde Pincha aquí

Elige las agudas ¿Seré aguda yo?

Elige las llanas ¿Seré llana yo?

Distinguir palabras según su acento ¿Sabes qué soy?

La Descripción

Aprendamos a describir animales y personas.  Sigues los pasos que se indican a continuación (imagen), utilizando un párrafo para cada punto que se indica en la imagen. Evita las faltas de ortografía y no olvides argumentar (explicar) lo que vas escribiendo. Ejemplo: El león tiene los dientes muy afilados (ésta es una caracterítica física) que le sirven para desgarrar a su presa (explicación de por qué los tiene afilados). También puedes utilizar las comparaciones. Pincha en las imáganes para verlas mejor.

Utiliza conectores para darle estructura a tu descripción.

Profundiza un poco más.

Juega y aprende

Averigua los personajes por su descripción. Pincha aquí
Trabajando el adjetivo para describir: Pincha aquí

Las palabras parónimas

¿Qué son las palabras parónimas?

Son aquellas palabras que se escriben o suenan de manera muy similar pero que poseen diferentes significados. Son palabras que pueden crear confusión a la hora de usarlas.

A continuación vemos algunos ejemplos de estas palabras:

 Otros ejemplos son:

1. Aptitud: talento de una persona para realizar alguna tarea. Ejemplo: Sofía es muy apta para tocar el violín.
2. Actitud: temperamento o comportamiento de una persona ante alguna situación. Ejemplo: Luis siempre tiene una actitud positiva en clase.

1. Especie: conjunto de seres semejantes. Llevaba una especie de sombrero muy raro.
2. Especia: sustancia aromática usada como condimento. La canela es la especia que más me gusta para los postres.

1. Afecto: cariño hacia algo o alguien. Ejemplo: Su vecina le tenía mucho afecto por haberla visto crecer.
2. Efecto: resultado de alguna acción. Ejemplo: La mano del hombre está causando un grave efecto sobre el planeta.

No confundamos estas palabras con las homónimas, recordamos los siguiente:

 Practicamos lo aprendido

Coloca las palabras correspondientes: ¿Lo has aprendido bien?
Selecciona la correcta: ¿Será esta?
Descubre la pareja: ¿Cuál es mi pareja?
Relacionar columnas: Mi significado y yo

La G y la J

Existen una serie de normas para saber si una palabra se escribe con G o con J.

Se escriben con G:

• Las palabras que empiezan por geo-, gen-, ges- e in- excepto jengibre e injerto.
• Las palabras terminadas en -gional, -gión, -gia, -gio, -igerar, -gir y -ger, excepto crujir, mujer y tejer.

Se escriben con J:

• Las palabras que terminen en -aje y -eje excepto protege.
• Las palabras que comienzan por adj- y obj-.
• Las palabras procedentes de sustantivos o adjetivos terminados en ja y jo.
• Los sustantivos y adjetivos terminados en -jero, -jera y -jería  excepto ligero.

¡Juegos para practicar!

1. ¡Pincha aquí para aprender más!
2. No te pierdas lo siguiente
3. Ortografíate

Lucha contra la Violencia de Género

Durante esta semana nos hemos acercado a un gran problema que existe en nuestra sociedad: LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Abordamos este tema en diferentes momentos:

1. En primer lugar conocimos el concepto, qué significa e indentificamos posibles causas para proponer alternativas para solucionar este problema. 
2. Trabajamos un texto relacionado con el tema y su comprensión. El texto es la canción de Andy Lucas "Y en tu ventana". 

Andy Lucasy Entuventana

1. Construimos el pez multicolor 
2. En internet cada grupo buscó la frase sobre la violencia de género para el vídeo y la practicó. Después estuvimos grabando el vídeo que quedó genial.
3. El papá de Julia vino a clase a darnos una charla sobre la igualdad. Haciendo hincapié en el reparto de tareas entre el hombre y la mujer.
4. En último lugar construimos nuestro propio mural. 

Los sustantivos

Hoy hablaremos sobre los sustantivos, qué son, cuántos tipos hay y cómo trabajarlos de manera divertida. Antes de explicarlos podemos visualizar el siguiente vídeo para después debatirlo y sacar las ideas previas en clase. Aprende de tus errores.

En último lugar, no olvidéis la importancia de escuchar a los compañeros y respetar el turno de palabra.

¿Qué es el sustantivo?

¿Tienen los sustantivos género y número?
  

¡Sí! cada sustantivo tiene un género y un número, como podemos apreciar en la siguiente imagen, pueden ser masculinos o femeninos, además de poder encontrarlos en plural o en singular.

Clases de sustantivos.

No encontramos un solo tipo de sustantivos sino que los podemos clasificar en:

A continuación os adjuntamos diferentes páginas muy completas para trabajar los sustantivos de una manera interactiva y divertida:

• Pincha aquí para aprender más 

• ¿Cuál es mi género? 

• ¡Repasa conmigo!

¿Qué son las palabras Homónimas?

El viernes vimos en clase las palabras homónimas. ¿Cómo palabras que suenan igual tienen diferente significados. Entre todos pusimos varios ejemplos que nos sirvieron para entenderlo un poco mejor. Ahora os dejo un esquema resumen de lo aprendido. Pincha las imágenes para verlas mejor.

 Algnos ejemplos son:

Para practicar y aprender jugando:

1. Coloca las palabras homónimas donde corresponda: Pincha aquí
2. Selecciona la palabra adecuada: Pincha aquí
3. Empareja con su significado: Pincha aquí
4. Actividades palabras homófonas: Pincha aquí (Supérate. Mayor dificultad)
5. Comprueba lo que sabes: Autoevaluación

Historias para contar

Hoy día 30 de octubre hemos celebrado Halloween a través de la lectura "El castillo fantasma" y contando historias de miedo. Con estas actividades, sin darnos cuenta hemos trabajado la comprensión lectora y al contar estos relatos de miedo hemos centrado la atención en la expresión oral, la escinificación y la atención. He podido observar que a pesar de algún susto que otro lo habéis pasado bien. Os dejo las historias tratadas para que votéis por ellas, no olvidéis argumentar (dar los motivos de tu votación).

Historias de miedo:

1º La niña del 5º (profe Fran)

2º El misterio de Melisa (Cristina)

3º Mi mejor amiga: La Güija (David)
4º La niña del cementerio (Ángel)

4º Freddy va por tí (Javi)

5º Junta la mantequilla (Cristian)

6º El padre misterioso(Mª Victoria)

7º El loco de San Rafael (profe Fran)

Ya sabes que puedes contar tu historia de miedo a través de los comentarios. ¡Anímate a ello!

Esquema Lengua 1-2. ¿Qué estudiar?

Aprende los sinónimos - antónimos jugando

• Diferencias entre palabras sinónimas y antónimas.

• Ejemplos:

 Antónimos

• Juegos para practicar

1. Juego de sinónimos y antónimos
2. Los sinónimos
3. Une el puzzle