"Pasapalabra Geográfico"

El viernes realizamos en clase el juego "Pasapalabra". En esta entrada tienes todo el material empleado en clase para que puedas repetir en juego en casa, con tu familia o amistades. Este tipo de juegos te ayudarán a repasar los accidentes geográficos, pero no sirven si no los estudias previamente.

   
     Si ya conoces el Pasapalabra, sabes como es la dinámica del juego. Nosotros hemos cambiado algunas normas para que sea más participativo. Jugamos por equipos. Se juega de la siguiente forma:

• Un alumno del equipo "Naranja" lee la pregunta a un jugador del equipo "Azul". Éste tiene varias opciones:

     a) Contestar:  - Si acierta se anota 1 punto y pasa el turno a otro compañero de equipo.

                      - Si se equivoca se anota 0 puntos, y pasa el turno al equipo contrario.

  b) No contestar: "Pasapalabra". En este caso respondería el portavoz del su equipo (respuesta consensuada). Si acierta se anotaría 0,5 puntos, en caso de fallar se anotaría 0 puntos y el rebote iría al equipo contrario que si acierta se anotaría un punto. El contestar "pasapalabra conlleva pasar el turno al equipo contrario en la siguiente jugada.

• Tiempo máximo para cada contestación 15 segundos. 

Resultados
- Equipo Azul: 17
- Equipo Naranja: 18

¡Enhorabuena a todos por vuestra participación! No olvides dejar tu comentario

Descubre Málaga a través de sus calles

Estamos en pleno desarrollo del proyecto "Descubre Málaga a través de sus calles". Se trata de acercarnos a la historia de nuestra ciudad al tiempo que ubicamos las principales calles del centro en un wikiplano. A continuación indico las fases del proyecto.

Fase I. "La catedral como referencia". En clase hemos realizado un estudio en profundidad de este importante monumento de nuestra ciudad. Después tuvimos la oportunidad de ver todo lo aprendido en una interesante visita guiada.

Fase II. "Las calles: búsqueda en bibliotecas municipales". Hemos visitado la biblioteca municipal de nuestro barrio para buscar información sobre las calles asignadas a cada grupo.

Fase III. "Las calles: búsqueda en Internet". Hoy vamos a completar la búsqueda utilizando nuestros portátiles. Para ello, puedes empezar por los siguientes enlaces:

• Málaga-Pedia: calles
• Sobre Málaga
• Calles. Diario Sur
• Málaga historia
• Turismo de Málaga: plazas

Fase IV. "Itinerario por el centro histórico". Esta semana vamos al centro de Málaga. Cada grupo explicará al resto de la clase todo lo relativo a su calle cuando lleguemos a ella.

Fase V. "Localización en el wikiplano". Deberás realizar una foto de la calle que tienes asignada e introducirla, junto con su nombre en la siguiente WIKI.

Ver Centro histórico de Málaga en un mapa más grande

Adolfo Suárez, el líder que cambió la historia de España

Fallece a los 81 años el primer presidente del Gobierno de la democracia, que dirigió el cambio de un Estado dictatorial hasta la democracia.

• ¿Quién era Adolfo Suárez? Pincha aquí
• Biografía de Adolfo Suárez. Pincha aquí

• ¿Que ocurrió después de su dimisión? EL 23F 

                   1. Información sobre el 23 F

                   2. Vídeo sobre el 23 F 

                   3. Noticias de interés

Patinando en el Tartessos

     Esta semana en clase de educación física hemos empezado a practicar con los patines. No preocuparos si se os da mejor o peor, lo importante es que al final a tod@s  nos guste el patinaje y podamos disfrutar con nuestra familia y amigos de este deporte. No olvidéis que tenemos un paseo marítimo para poder practicarlo. Bueno os cuento una pequeña historia sobre como comenzó el patinaje sobre ruedas:

"Existe la creencia de que el primer modelo de patines fue ideado cerca del año 1700 por un alemán que añoraba practicar patinaje sobre hielo en la época estival. Para ello usó unos tacos de madera clavados a su vez a un listón de madera atado a sus zapatos, la escasa utilidad del invento terminó por condenarlo al olvido. 60 años después, en 1760 Joseph Merlin, decidió hacer su entrada a una fiesta de disfraces tocando el violín y a su vez patinando sobre unas botas a las cuales había adaptado unas ruedas de metal en sustitución de la cuchilla para el hielo... sí, habían nacido los primeros patines de la historia"

Alumnas de 3ºB

     Fijaos lo que hace Elena... esto y mucho más podéis llegar a hacer vosotr@s si practicáis este deporte con regularidad ¡Desde aquí os animo a coger vuestros patines!!!